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学士（教育学） |
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理科教育 環境教育 |
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幼児の発達と環境との関わり |
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日本理科教育学会 日本教材学会 |
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教育職の研究、自然コミュニケーション、保育・教職実践演習(幼）、ボランティア活動 |
上記授業担当の他
小学校授業研究会および研究指導校における指導助言 3.幼児のための科学教室講師
小学校授業研究会および研究指導校における指導助言 3.幼児のための科学教室講師
自然認識の発達に関し、領域「環境」及び小学校低学年「生活科」そして「理科」へとつながる6年間の実践をとらえて、発達モデルを構築するための基礎的研究
- 日本教材学会理事として学会運営の業務にあたる。
- JICAモンゴル国教育支援プロジェクト「子どもの発達を支援する指導法の開発」
2006～現在 派遣専門家として、ﾓﾝｺﾞﾙ側に技術援助し、教員研修のためにわが国の「授業研究」手法を用いて教員の資質向上をはかる。 - 短大主催地域交流会（主対象：附属幼稚園児）における卒園児童に対する科学体験活動
- 『大学における生活科教材・活動の開発 考える力を高める体験学習』（茅野敏英編著）玉川大学出版部、 2007年、pp.146～150
- 『理科の教材とは－理科教材の特性－』（日本教材学会編）「教材学」現状と展望 上巻、協同出版、 2008年、pp.228～240
- 「幼児の気づきを促すおもちゃ遊びの研究（１）力学的事象に焦点を当てた行動分析」（共著者：今井通子、菅野秀男）『鶴川女子短期大学紀要』第28号、2010年、pp.31～50
