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修士（音楽） |
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ピアノ演奏学、ピアノ教育学 |
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保育者として必要な音楽技能を習得するための効果的な指導法 |
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全国大学音楽教育学会、全日本音楽教育研究会 |
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音楽Ⅰ（ピアノ、理論）、音楽ⅡＢ（声楽）、保育内容研究Ｅ（音楽表現）、教育実習、学内実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、保育実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ |
・1年次の音楽理論とピアノを担当し、保育者として必要な技能を習得するための基礎を指導。
・音楽表現では保育現場に近い形での演習の指導。
・音楽ⅡＢ（声楽）では合唱の指導。
・入学予定者に対してピアノの事前学習指導。
・保育実習、教育実習の事前学習指導、1年生のクラス担任を受け持つ。
・音楽表現では保育現場に近い形での演習の指導。
・音楽ⅡＢ（声楽）では合唱の指導。
・入学予定者に対してピアノの事前学習指導。
・保育実習、教育実習の事前学習指導、1年生のクラス担任を受け持つ。
・歌心を育むために－合唱の指導法
・実習の事前・事後指導における実践力形成プログラムの開発
・実習の事前・事後指導における実践力形成プログラムの開発
- リサイタル
「２台ピアノリサイタル"フランス近代デュオのエスプリ"」、ムジカーザ（渋谷区）、2003年 - リサイタル
「ピアノリサイタル"Spring Concert"」ルーテル市ヶ谷ホール（新宿区）、1991年 - リサイタル
「Piano Recital」Morphy Recital Hall（Madison, Wisconsin, U.S.A.）、1985年
